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Beskrivelse
Woran sollen Unterricht und Erziehung sich orientieren, um zu konstruktiver, gewaltfreier Konfliktbewaltigung und friedlicher Koexistenz zu befahigen? Eine konkrete Chance bietet das Konzept der interkulturellen Erziehung, das sich orientiert an den Menschenrechten, an Freiheit, Frieden und Gerechtigkeit. Insbesondere die Geographie scheint offen fur die interkulturelle Erziehung, weil sie sich genuin mit dem Eigenen und dem Fremden beschaftigt oder, in traditionellen Begriffen, mit Heimat und Welt. Aus dem Verstandnis von Geschichte als aktuellem Erfahrungsraum erwuchs die Motivation, die Vorgeschichte der interkulturellen Erziehung im Geographieunterricht zu untersuchen, um Einsichten und Entscheidungshilfen zu gewinnen. Der interdisziplinare Ansatz der Studie und die Methoden der interpretativen Sozialforschung ermoglichen eine ideologiekritische Deutung der historischen Konzepte zur Volkerversohnung und Volkerverstandigung."